経過

2011年6月21日　館長主催による設置説明会（第0回）

図書館長より設置の目的の説明があった。座長を選出し、検討の期間と計画の大枠を決めた。

2011年7月19日　第1回「議論の進め方」

フリートークから、いくつもの重要な発言（指摘や示唆）が交わされた。ただし議論がまとまらなくなる兆候がみられた。

• 資料：図書館より　パンフレット、広報誌、統計等の基本情報

2011年9月20日　第2回「大学図書館の本旨」

概要：本学大学図書館に求める機能または使命について意見交換を行いたい。その際、委員の携わる分野の研究における利用特性や学部の教育方針に照らし、必要な機能、最も大事にしたい点等を考察する。

• 資料
  図書館より「学生・院生の貸出からの分析（2010年度）」
  大塚委員より「「大学図書館に期待される機能は何か」に関する一考察」

ビジネス学部、人間情報学部、心理学部、健康医療学部、メディアプロデュース・国文学、それぞれで行っている教育と図書館との関わりについて意見を交換した。
その中で、とくに「基礎教育（リメディアル教育）の強化の必要性と図書館」という点に関心を集まった。一方で、従来どおりの授業の補助教材提供、卒業研究における利用、院生・教員の利用についても言及・議論がなされた。

2011年10月18日　第3回「教育段階ごとに図書館に求めるもの」

概要：これまでの議論において、従来型の講義・演習および卒業研究における利用に加え、基礎教育の強化が急務であるという大学教育の状況に対する指摘が見られた。そこで、利用目的を教育段階ごとに分け、それぞれの段階で求められる図書館機能について整理し、今後、ラーニングコモンズの概念の導入を含む図書館の将来像検討作業に資することを企図する。

・資料　村主座長より「作業台（ワークシート）」

「図書館の教育への関与」またはその強化の必要性に対する強調・関心の集中が見られた。このほかのコンセプト（論点）として、「学生の居場所」「職員／人材の問題」、運用レベルで「実態調査・意識調査の必要性」があがった。

2011年11月29日　第4回

最終報告書の作成へ向けて、議論を深めた。

• 資料
  伊藤委員より「私なりの現状理解　提案（9月20日の発言の補足、まとめ）」
  村主座長より「経緯、最重要の示唆、今後（提案、今後の進行）；議論の領域区分（利用目的別）」
  

2012年1月17日　第5回「最終報告書の検討」

大塚委員作成による草稿をもとに討議を行ない、最終報告書の内容を決定した。電子メールによって文面等の修正を進め、2月中に提出するという計画を策定した。

2012年2月29日　報告書を図書館長へ提出

座長である村主朋英教授から、久保朝孝図書館長へ報告書と参考資料が提出された。同時に電子ファイル（CD-ROM）も提出された。